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数据对比分析
2018-03-24 19:48  

 

1.1领导作用

本学年度学校领导深入课堂听课共54节、走访学生寝室76次、走访校外实习点54次,参与学生社团文体活动56次。校领导积极参与教学的各项活动,充分体现学院领导对高职教学工作的高度重视。

1-1  领导作用

序号

项目

16-17

学年度

15-16

学年度

同类

全国

1

学校领导班子人数

5

5

5

7

2

校领导走访实习点平均数(次)

10.80

13.40

 7.57

7.71

3

校领导听课的平均数(课时)

10.80

11.20

10.80

12.86

4

校领导参与评教比例(%

100

100

100

100

1.2办学条件

1-2 学校基本办学条件与教育部办学条件指标数据对照表

序号

项目

本院数据

同类中位数

省中位数

合格指标

1

生师比

8.27

8.27

15.68

13

2

具有研究生学位教师占专任教师比例(%)

60.80

41.78

56.08

15

3

生均教学行政用房(平方米/)

48.57

38.73

14.70

22

4

生均教学科研仪器设备值(/)

24998.02

13469.48

7825.74

3000

5

生均图书(/)

108.28

108.28

72.59

50

6

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)

30.40

29.81

26.92

20

7

生均占地面积(平方米/)

97.91

181.34

57.23

88

8

生均宿舍面积(平方米/)

22.23

15.79

7.77

6.5

9

生均实践场所面积(平方米/生)

25.39

9.92

6.57

1.85

10

百名学生配教学用计算机台数()

27.66

27.36

29.61

10

11

新增教学科研仪器设备所占比例(%)

13.22

7.94

12.19

10

12

生均年进书量()

5.10

2.37

3.14

2

从统计数据来看,学校基本办学条件均达到了教育部有关评估指标的要求,总体而言,学校主要办学条件能较好地满足学校人才培养要求。近几年,学校全力推进内涵建设,不断加大投入,取得了明显成效,多项指标在同类院校中已经达到了较高的标准,但在特色的形成和质量的提升方面仍与国家骨干院校有一定的距离。

1.3办学经费

办学经费得到保障。学院针对财务管理工作,制定了《广州体育职业技术学院(广州市体工队)经费管理规定》,对经费管理、资金审批、报账要求等作出了一系列规定,详细规定了经费开支范围、经费分配、经费审批程序、经费审批权限、报账所需附件等,并进行了一系列的相关培训,确保严格按照相关制度执行工作。 

在内部控制及经济责任方面制定了《广州体育职业技术学院部门管理职责暂行规定》等相关制度,明确了各部门的管理职责,包括明确了财务处主要负责统筹协调学院财务管理和会计核算工作的职责。

 

 

 

 

3-1  学校经费收入

 

 

 

 

 

3-2  学校经费支出

 

1.4师资队伍

学院现有在岗教职员工466人。其中专任教师人数为125人。校内兼课教师13人,校外兼课教师 37人,校外兼职教师106人,逐步实现教学、科研、训练、管理的协调发展

1-4 师资队伍基本情况统计表

序号

项目

16-17

学年度

15-16

学年度

同类

全国

1

生师比

8.27

9.26

8.27

15.29

2

专任教师数(人)

125

121

145

444

3

具有高级职务教师占专任教师的比例(%

30.40

24.79

29.81

28.70

4

双师素质人数(人)

114

93

59

160

5

省级及以上教学名师数(人)

1

1

1

2

学院加速推进人才强校战略,根据学院创建省级示范性院校的总体目标定位,坚持“培养、引进、调整”的方针,通过“内部培养、外部引进”的方式,通过深化学院内部管理体制改革,完善人才引进、考核、聘用办法,建立人才引进、培养的有效机制,不断优化师资队伍建设,打造适应高等职业教育改革发展需要的高水平的师资队伍。

1.5专业与课程建设

1-5课程建设情况对比表

项目名称

我校

数据

全国

示范

国家骨干及省示范

同类

平均

全省

平均

全国

平均

课程情况

专业开设课程情况

开设课程总数(门)

264

869

561

117

589

394

其中

A类课程数

34

168

96

29

82

69

B类课程数

191

509

365

67

436

250

C类课程数

39

147

105

22

95

60

其中

公共基础课

32

64

46

21

50

35

专业基础课

86

165

122

23

108

89

专业课

146

623

385.5

78

436

254

精品课程情况

国家级(门)

0

4

0

0

0

0

省市级(门)

10

19

10

2

3

4

比例(%

2.58

2.50

1.62

1.48

0.36

0.80

我院由于办学规模较小,因此课程总数与全国相比数量少,但远远高于同类院校开设课程数。目前,我院和所有体育类院校一样,均没有国家级精品课程,但我院有10门省市级精品课程,远远高于同类及省平均水平,说明我院的课程建设成效还是比较明显的。 

1.6校企合作

在这一类别数据中,我院主要合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例和专业拥有校企合作共同开发教材数均高于同类院校及全国平均水平。在有合作企业的专业数占专业设置总数比例,校企合作开发课程门数占开设课程总门数比例,学校为企业技术服务年收入和学校为合作企业培训员工数几个指标上虽然均低于全国示范和国家骨干及省示范院校,但均高于同类院校水平。因此从整体看,我院校企合作水平与全国,特别是国家示范和骨干院校相比,还有较大差距,但是在同类院校中名列前茅。企业录用顶岗实习毕业生比例我院数据低于全国平均水平,但高于同类院校水平,这一数值表明顶岗实习学生与合作企业的匹配度不够高。主要原因是体育运动指导及服务类企业规模均较小,不可能大批量进入同一批毕业生,同时广州体育行业人才交流整体活跃,学生的就业面向较广,选择度较大,与合作企业能够达成就业意向的学生不多。但这一数值同时也表明,我院有必要进一步加强学生的职业生涯教育,提升学生与合作企业在各方面的契合度。

1-6 校企合作情况对比表 

项目名称

我校

数据

全国

示范

国家骨干及省示范

同类平均

全省

平均

全国

平均

有合作企业的专业数占专业设置总数比例(%

87.50

90.63

89.57

66.67

77.78

78.95

主要合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例(%

20.41

6.06

5.43

5.88

2.42

4.04

企业录用顶岗实习毕业生比例(%

38.91

84.28

78.68

14.08

76.32

75.30

校企合作共同开发课程门数占开设课程总门数比例(%

5.41

6.60

7.28

2.19

3.27

3.69

专业拥有校企合作共同开发教材数(本/个)

2.75

1.05

1.03

0.50

0.42

0.45

学校为企业技术服务年收入(万元)

6.60

116.10

54.50

0

8

5.50

学校为合作企业培训员工(人次)

1,420

4,769

4,258

37

662

930

 

1.7社会评价

专业团队每年进行毕业生跟踪调研,通过电话、网络、问卷调查、实地访谈等形式对历届毕业生进行就业质量跟踪调查。跟踪调研的内容主要围绕用人单位对毕业生的职业素养、专业技能、工作能力、诚信品质、敬业精神和责任意识的评价;毕业生对学校管理水平和教育教学及就业服务水平的评价;毕业生就业满意度的评价。调查采取抽样的方式,近三年毕业生调研信息的覆盖面达55%65%,对调查结果进行统计分析,形成毕业生就业质量分析及跟踪调研报告,为教育教学改革提供科学依据。

调研结果表明:近三年用人单位对我院毕业生的总体评价较好,我院毕业生肯吃苦,动手能力强,合作精神好,受到用人单位欢迎,同时用人单位也为学院课程设置、专业技能培养提出了很好建议。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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